Maple Bear lança campanha com alunos reais trazendo o DNA canadense e a experiência multicultural

Maple Bear lança campanha com alunos reais trazendo o DNA canadense e a experiência multicultural.
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A Maple Bear, rede de escolas bilíngues com metodologia canadense, lança em setembro a campanha “O aprendizado na Maple Bear é para a vida”, que conta com alunos reais da própria rede como protagonistas. O destaque é para o filme, desenvolvido pela agência Fess’kobbi, também responsável pela campanha. O conceito mostra como a metodologia educacional canadense, reconhecida por seu multiculturalismo, caráter prático e bilinguismo por imersão, prepara o aluno para ser bem-sucedido em todas as etapas e esferas de sua vida, no Brasil, no Canadá ou em qualquer outro país.

O filme será veiculado em canais de televisão aberta e paga, e o áudio em emissoras de rádio. As peças produzidas seguindo o mesmo conceito serão estampadas em revistas, outdoors localizados nas principais rodovias de São Paulo e Rio de Janeiro, além das aparições em jogos de futebol que fazem parte do campeonato europeu.

“A essência da campanha traz a aprendizagem por meio do bilinguismo, explorando o DNA canadense, a experiência multicultural e exaltando que o aluno é protagonista do seu aprendizado. Vivenciar, experimentar, aprender, rir, brincar e ensinar. É gratificante contar com a participação dos próprios estudantes nas gravações, pois, além de proporcionar a eles uma experiência de aprendizado, o resultado traz todo o dinamismo e encanto de uma sala de Maple Bear. Adicionalmente, pela primeira vez, a campanha apresenta todos os ciclos da Educação Básica, da pré-escola ao ensino médio, mostrando que muitas escolas Maple Bear já estão presentes na vida escolar inteira dos alunos. Dessa forma, buscamos evidenciar o propósito pela Maple Bear, que tanto nos orgulha: o de fazer a diferença nas vidas de dezenas de milhares de crianças e adolescentes ao redor do planeta”, destaca o diretor de Marketing da Maple Bear para a América Latina, Rafael Mangini.

Veja:

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